Сегодня я хочу поговорить с вами на тему высшего образования в нашей стране. Целью этой статьи является изложение моих мыслей на этот счёт. Естественно, они не претендуют на истину и у отдельных читателей могут быть свои православные мысли на этот счёт.
Расскажу немного про себя: студент заканчивающий университет. Сегодня защитил преддипломную практику, а в скором времени ГОСы и сам диплом. И, наверное, главный вопрос для меня сейчас:
Что дало мне высшее образование?
Многие жалуются, что университетское образование уже «не то». Что пора бы сделать программы лекций и список предметов соответствующие текущему времени. Например, в одном из ВУЗов Минска до сих пор обучают преподавателей МХК. Для справки: этот предмет отменён для изучения около года назад. Т.е. данный ВУЗ готовит специалистов, которые никому не будут нужны.
Другие говорят: «Зачем мне все эти непонятные предметы, ведь моя специальность никоим образом не пересекается со знанием этого предмета?». Ответ, однако, очень прост: это школа жизни. Твоя задача взять от образования всё что нужно тебе. Именно тебе, а не твоей группе или министерству образования. Если тебе не нужна культурология — не ходи, но будь добр сдать её. Как сдать предмет ниразу не посетив его? А это уже твоя задача. Именно та, которую ВУЗ обязывает решить. И за 5 лет обучения будет встречаться много таких предметов. Это развивает умение находить подход к человеку, оперативно искать выход из сложившийся ситуации, думать не линейно.
Главная задача университетов и институтов — это научить вас учиться. Чтобы вы могли различать где шелуха, а где ядра. Сужу по себе: PHP в университете никто не преподавал, однако я сумел выудить нужную и очень полезную информацию для себя. Взял максимум из предметов смежной области и применил их на практике. С уверенностью могу сказать, что около 70% дисциплин за время моего обучения, были «проигнорированы» мной за их ненадобностью. Но речь не идёт о прогуливании предметов, я заменял их своими. Я читал документацию по PHP, AJAX, Smarty, Drupal, MySQL и прочему-прочему-прочему...
Современные технологии в образовании
Есть ещё один тип людей, которые считают, что если ввести новые технологии обучения (дистанционные программы, обучающие Web 2.0 сервисы ), то они с радостью будут «втыкать» в обучение. Чувствую я, что только 10% из них говорят правду. Остальные 90% используют этот тезис для прикрытия своей лени.
Образование — постоянный процесс
Вообще, образование — это непрерывный процесс. Я считаю, что в идеале схема личного образования должна быть следующей:
- Школа, лицей, гимназия
- Техникум? (под сомнением)
- Университет или институт, стационар, 1-е высшее.
- Университет или институт, заочная форма обучения, 2-е высшее.
- Дистанционное обучение.
Зачем 2 высших? Дело в том, что во время или после получения первого высшего, начинаешь понимать, что тебе нужно что-то ещё. Я сейчас задумываюсь над экономической специальностью.
Дистанционное обучение должно содержать в себе информацию для саморазвития с возможностью проконсультироваться с преподавателем по непонятым моментам теории\практики. Вместо диплома, необходимо сдавать тестирование по пройденному курсу и получать сертификат со сроком годности. Например, выдавать его на 2 года.
Вместо заключения
Всегда нужно развиваться, поскольку в первую очередь это нужно ВАМ самим. Это сегодня тебе кажется, что получишь диплом и будешь работать спокойно и зарабатывать на жизнь. А завтра, всё может стать по другому: грянет кризис, уволят с работы, ухудшится здоровье *не дай б-г*, и нужно будет максимально быстро адаптироваться к новым условиям.
Спасибо за внимание.
